2019-2020年学生数据 & 2018-2019年影响审查
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七年级补习奖励基金旨在为在第二关键阶段结束时阅读和/或数学未达到预期标准(100分)的七年级学生提供补习支持.
资金是如何支付给学校的?
教育拨款局(EFA)向地方当局(LAs)支付拨款. LAs必须证明他们已经将正确数额的资金转移到学校或, 他们把资金集中花在了哪里, 他们的花费符合拨款的条件. 资金通常在4月收到，但在整个学年使用. Schools and academies do not have to spend the grant in the same financial year; they may carry forward some or all of the grant to future financial years.
提供多少额外资金?
2018年至2019年的七年级补习奖励拨款使用与上一年相同的分配计算方法分配给学校.
在2018-2019学年，圣菲洛梅娜中学收到了9743英镑. bwin期望政府以同样的方式计算2019 - 2020年的补助金. 然而，2019- 2020年的奖项要到2020年3月才能确定.
谁决定如何使用这笔资金?
校长和管理机构决定如何使用溢价资金. 管理机构通过标准与进步委员会定期收到与学生进步有关的所有科目的进度报告，包括在关键阶段2结束时阅读和/或数学未达到预期标准的七年级学生. 七年级补习奖励基金用于为任何在第二关键阶段结束时阅读和/或数学未达到预期标准的七年级学生提供补习支持. 理事会负有确保物有所值的最终责任.
bwin目前的七年级补习学生的情况是什么?
26名学生在KS2数学考试结束后被确定没有达到预期的数学标准. These 26 students have been identified as our ‘catch up cohort’ for Numeracy; 3 of the students from this cohort are in receipt of 学生保险费 funding.
38名学生在KS2阅读考试结束后被发现没有达到预期的阅读标准. These 38 students have been identified as our ‘catch up cohort’ for Literacy; 4 of the students from this cohort are in receipt of 学生保险费 funding.
在KS2数学和阅读考试结束后，有19名学生被发现数学和英语都没有达到预期的标准.
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所有 |
PTG |
发送 |
宝莲寺 |
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数学只有 |
7 |
1 |
2 |
2 |
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阅读 |
19 |
2 |
8 |
8 |
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数学和阅读 |
19 |
2 |
8 |
8 |
学校有5名学生没有关键阶段2的先验成就数据. 这些学生的进步也受到了监控, 如果他们被认为需要帮助才能赶上进度.
目前的资金是如何使用的
2019-2020年的预期资金总额有望超过9743英镑. bwin计划以多种方式使用这笔资金，包括:
- 为目标学生群体增加教学人员
- 在课堂上支持读写和计算能力
- 阿尔法-欧米茄阅读/拼写程序
- 小组和一对一的学费
- 特定的学习资源支持学习
- 教师和学习支持助理在读写和计算方面提供额外的干预和支持
- 图书馆有额外的导读课程
2018-2019年7年级追赶干预措施的影响是什么?
在2018-2019学年，bwin有34名学生有资格获得追赶奖励.
23名学生在KS2数学考试中被认定没有达到预期的数学标准. 这23名学生被确定为bwin的“追赶队列”的计算能力, 这组学生中有5人获得了学生奖励基金.
19名学生在KS2阅读考试中被发现没有达到预期的阅读标准. 这19名学生被确定为bwin的识字“追赶队列”, 这些学生中有5人获得了学生奖励基金.
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所有 |
PTG |
发送 |
宝莲寺 |
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数学只有 |
15 |
2 |
6 |
3 |
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阅读 |
11 |
2 |
1 |
6 |
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数学和阅读 |
8 |
3 |
4 |
3 |
计算能力的影响
bwin通过监测学生在七年级结束时的数学成绩来衡量他们是否“赶上”了. 52% of the Numeracy catch up cohort met or exceeded their Expected Attainment Pathway (EAP) Target; A further 48% were less than 1 grade below their EAP. 没有学生比EAP低1级以上. 七年级和八年级的学生参加数学精通课程, 循证教学方法. 通过这个项目, 学生有时间和机会充分探索数学概念. 他们被鼓励以新的和复杂的方式来研究思想，而不是加速研究新的主题.
文化的影响
bwin通过监测学生年终英语成绩的进步水平来衡量他们是否“赶上”了. 11%的扫盲追赶队列达到或超过其预期达到途径(EAP)目标, 该队列中还有84%的学生低于预期达到路径目标1级. 只有1名学生比EAP低1级以上.
